Pielikuma izveidošana stimulē spēcīgu vecāku obligāciju

Audzina pilnīgi laimīgus, saprātīgus, atbildīgus, izglītotus, tolerantus bērnus ar labu pašnovērtējumu Protams, tās ir dažas no vecāku vēlmēm. Diemžēl tomēr nav? Formula? kas nosaka, kā vislabākajā veidā izglītot bērnu, nodrošinot, ka viņš būs bērns un vēlāk pieaugušais ar apbrīnojamu raksturu un, galvenais, pilnīgi laimīgs cilvēks.

Nav iespēju bērnu noliegt, audzināt un audzināt, tas ir ikdienas izaicinājums vecākiem. Un, protams, vienmēr nāks klajā ar ieteikumiem, īpaši vecākiem, kas pirmo reizi mācās: "Vai jums ir jānosaka bērnam ierobežojumi?" Vai nav pareizi atbildēt mazulim ikreiz, kad viņš zvana? Vai jūs nevarat dot visu, ko lūdz jūsu bērns, lai jūs nesabojātu? Šie ir tikai daži frāžu piemēri, kas var būt padomi.

Tomēr, lai arī cik labs ir padomdevēja nodoms, tas bieži vien tikai ļauj vecākiem vēl vairāk šaubīties par to, kā viņiem rīkoties.

Klausoties izveidi ar pielikumu, daudzi cilvēki drīz var domāt par “noteikumu kopumu, kas jāievēro”. Bet kā mēs visi zinām, nav vecāku / izglītības formulas, kas visās ģimenēs darbotos tieši tāpat (jo katrai no tām ir savas īpatnības). Šajā ziņā termins attiecas uz rīkiem, kas palīdz vecākiem sazināties ar saviem bērniem, konsekventi un mīļi pievēršoties viņu mazuļa vajadzībām. Tas neuzliek noteikumus, bet drīzāk sniedz pamatnostādnes, kuru pamatā ir nopietni izmeklējumi, par kuriem ir zināms, ka tie palīdz bērniem radīt drošus savienojumus.

Izveidošanas ar pielikumu principi, pirmkārt, ir visaptveroši definēti, un tādējādi tos var piemērot daudzās ģimenes realitātēs.

Lasiet arī: Pozitīvā disciplīna: izglītojiet savu bērnu ar mīlestību un pieķeršanos

Bete P. Rodrigues, māte, skolotāja ir absolvējusi burtus (PUC-SP) ar maģistra grādu lietišķajā valodniecībā (LAEL-PUC / SP), runātāja, izglītības konsultante un Pozitīvās disciplīnas tulkotāja, komentāri, kas cēlušies no teorijas. Pielikumu, izveidi ar pielikumu vairāk nekā 60 gadus ir pētījuši bērnu psiholoģijas un attīstības pētnieki. Šie pētījumi atklāja, ka mazuļi piedzimst ar spēcīgām pamatvajadzībām: tuvību, aizsardzību un paredzamību. Ja šīs vajadzības tiek apmierinātas, vai bērns pilnībā attīstās? Viņš saka.

Kas ir izveidošana ar pielikumu?

Visbeidzot, kas ir izveidošana ar pielikumu? Kā to var definēt?

Betei "tā ir apzināta, aktīva radīšana, kurā vecāki un aprūpētāji rūpējas par bērna labklājību un līdz ar to arī par neatņemamu attīstību".

Tā sauktā izveidošana ar pielikumu nodrošina rīkus, kas palīdz vecākiem sasaistīties ar bērniem, konsekventi un mīļi pievēršoties viņu mazuļa vajadzībām. Šis ir sākumpunkts, taču tiek arī uzskatīts, ka tā laikā viņi mācīs savam bērnam tādas vērtīgas mācības visa mūža garumā kā empātija un līdzjūtība.

Un vai tas bija paredzēts, lai vecākiem sniegtu nopietnas norādes? būtu jāuzskata par instrumentiem? (ļaujot pieaugušajiem novērtēt katru un izvēlēties tos, kas vislabāk atbilst viņu vajadzībām / realitātei)? ka Pielikums Vecāki International (API) izveidoja Astoņi principi Pielikuma izveide.

Lasiet arī: Ko bērni mācās no vecāku attiecībām?

8 principi

Bete norāda, ka principi ir balstīti uz vairākiem pētījumiem un, kā zināms, tie ir efektīvi, palīdzot bērniem izveidot drošus sakarus. Turklāt API atzīst, ka katrai ģimenei ir unikāli apstākļi ar saviem resursiem un vajadzībām. Astoņi pievienotās radīšanas principi ir izstrādāti, lai: palīdzētu vecākiem labāk izprast bērna normālu attīstību; apzināt savu bērnu vajadzības; atbildēt uz saviem bērniem ar cieņu un empātiju?

1. Gatavošanās grūtniecībai, dzemdībām un audzināšanai

Viss sākums ir radīšanas ar pielikumu būtiska sastāvdaļa. Tiek ņemts vērā, ka grūtniecība vecākiem piedāvā iespēju fiziski, garīgi un emocionāli sagatavoties vecākiem.

Tas tomēr nenozīmē, ka jāzina tikai materiālās lietas, kas saistītas ar grūtniecību un mazuļa kopšanu: drēbes, grūtnieces apģērbs, nepieciešami piederumi utt. Bet tas attiecas uz nepieciešamību vecākiem patiešām iesaistīties, gatavojoties šī jaunā ģimenes locekļa ierašanās brīdim, pastāvīgi informēt un radīt arī mīlošu vidi.

Dažas praktiskas vadlīnijas tam saskaņā ar API ir:

• Pārdomājiet savas bērnības pieredzi un pašreizējos uzskatus par vecākiem.
• Uzziniet par radīšanas filozofijām.
• Uzziniet par dažādajiem dzemdību veidiem, neļaujot sevi aizraut no citu mītiem un viedokļiem. Vienmēr atcerieties, ka dzemdības ir jūsu.

• Izpētiet dažāda veida veselības plānus.
• Centieties uzzināt par dabisko dzemdību priekšrocībām.
• Pētījums par zīdīšanas nozīmi.
• Lai uzturētu labu grūtniecību, ievērojiet veselīgus ieradumus: ēst barojošu pārtiku, regulāri vingrot, kad vien iespējams, izvairīties no stresa situācijām.
• Uzturiet spēcīgas un veselīgas attiecības ar savu partneri.
• Pētījums? jaundzimušo aprūpei, piemēram, peldēšanās, asins analīzes utt. Reģistrējiet savas vēlmes un dalieties tajās ar veselības aprūpes speciālistiem, kuri jums palīdzēs.
• Apsveriet dzemdību un / vai pēcdzemdību doulu un sagatavojieties papildu palīdzībai dažās pirmajās nedēļās pēc dzemdībām.
• Sagatavojieties jautāt, ja nepieciešams, ja piedzimstot vai ar jaundzimušo rodas neparedzēta situācija: Kādas ir šīs iejaukšanās priekšrocības? Kādi ir riski un iespējamie rezultāti? Kādas ir citas iespējas?

2. Barošana ar mīlestību un cieņu

Šis princips uzsver, ka spēcīgu saišu veidošana, izmantojot pārtiku, ir kaut kas tāds, ko cilvēks var nest visu mūžu. Tas attiecas ne tikai uz barošanu ar krūti, lai nodrošinātu barības vielas mazulim, bet arī ar apzinātu bērnu barošanu un ēdienu lietošanu kā savienības brīžiem ar ģimeni.

Daži no principa apsvērumiem saskaņā ar API ir:

• Zīdīšanas periods atbilst mazuļa uztura un emocionālajām vajadzībām. Tas ir labāk nekā jebkura cita zīdaiņu barošanas metode.
• Zīdīšanas periods ir viens no primitīvākajiem veidiem, kā māte var sākt drošu piesaistes saikni ar savu bērnu.
• Zīdainis jābaro pēc pieprasījuma, tas ir, ikreiz, kad tas dod pazīmes (pirms viņš sāk raudāt).
• Zīdīšanas periods pēc gada paliek svarīgs gan uzturvērtības, gan imunoloģiski, gan emocionāli.
• Papildus ieguvumiem mazulim zīdīšana piedāvā priekšrocības arī mātei.
• Barošana ar krūti ir vērtīgs līdzeklis mātei, kas dabiskā veidā nodrošina komfortu un drošību mazulim.
• Pirms izlemjat lietot pudeli un mānekli, noskaidrojiet par iespējamām problēmām, kas pastāv mazuļa attīstībā, izmantojot mākslīgos sprauslas. Novērtējiet citas alternatīvas, piemēram, stiklu, zondi.
• Ja māte nevar barot bērnu ar krūti, saiknei ir svarīgi rezervēt pārtiku tikai mātei.
• Imitējiet uzvedību zīdīšanas laikā, barojot pudeli: turot bērnu, dodot pudeli, novietojiet to tuvu krūtīm; uzturēt acu kontaktu, runāt mierīgi un mīloši; mainīt pozīciju (no vienas puses uz otru); barojiet, kad zīdainis signalizē utt.
• Pieskaņojiet pudeles un mānekļa lietošanu klēpī un ekskluzīvai uzmanībai mazulim.
• Sāciet iepazīstināšanu ar cietu pārtiku, kad jūsu mazulis signalizē, ka viņš / viņa ir gatavs, un tas ne vienmēr ir atkarīgs no vecuma.
• Ļaujiet mazulim signalizēt, ko un cik daudz ēst, ļaujot tam dabiski attīstīt savu garšu.
• Pārtika pakāpeniski aizvieto pienu kaloriju vajadzību ziņā, bet zīdīšana turpina apmierināt citas vajadzības, piemēram, komfortu un attīstību.
• Ja jums ir nepieciešams atradināt, pirms jūsu bērns signalizē, ka esat gatavs, rīkojieties uzmanīgi.

Bete norāda, ka barošana ar krūti neapšaubāmi ir daudz priekšrocību gan mātei, gan mazulim. "Papildus uzturvērtības un emocionālajām funkcijām, barojot bērnu ar krūti, tas dabiskā veidā rada komfortu arī mazulim," viņš saka.

3. reaģē jutīgi

API saprot, ka vecāki var veidot uzticības un empātijas pamatus, atbilstoši reaģējot uz sava bērna vajadzībām. Zīdaiņi paziņo savas vajadzības dažādos veidos (ar ķermeņa kustībām, sejas izteiksmēm un raudāšanu) un iemācīsies jūtīgi uzticēties, kad viņu vajadzības tiek konsekventi izpildītas.

Bet tas nenozīmē, ka spēcīgas saites veidošana ar mazuli nozīmē tikai konsekventu reakciju uz viņa fiziskajām vajadzībām, bet arī: patīkamu mirkļu pavadīšanu mijiedarbībā ar mazuli un tādējādi arī emocionālo vajadzību apmierināšanu.

Ņemiet vērā, ka vecāki var saskarties ar mītiem par mazuļa palutināšanu vai nevēlamu padomu saņemšanu no ģimenes, draugiem un plašsaziņas līdzekļiem. Lai arī tas ir labi domāts, daži no šiem padomiem bieži ir pretrunā ar zinātni, faktiem par normālu attīstību un pat pret savām intuitīvajām izjūtām. Pielikumu veidošanā galvenokārt tiek uzskatīts, ka normālā bērna attīstības gaitā mazuļi veido primāras saites ar personu (-ām), kura lielāko daļu laika pavada viņu kopšanā un kopšanā (parasti māte un bērns). / vai vecāks) un atlapošana un mijiedarbība bieži palielina drošo saikni.

Šajā kontekstā daži no principa (reaģē jutīgi) apsvērumiem saskaņā ar API ir šādi:

• Zīdaiņu smadzenes ir nenobriedušas un piedzimstot ir ievērojami mazāk attīstītas, tāpēc pašas nespēj nomierināties.
• Ar mīloša pieaugušā pastāvīgu un atkārtotu reakciju bērns iemācās nomierināties.
• Izprotiet bērna dabiskos iekšējos ritmus un mēģiniet tos programmēt.
• Tas ir pilnīgi normāli, ja mazulis pastāvīgi vēlas fizisku kontaktu.
• Augsts stresa līmenis, kas var rasties, piemēram, ilgstošās raudāšanas sesijās, izraisa mazuļa smadzenēs nesabalansētu ķīmisko stāvokli, kas var viņu pakļaut riskam nākotnē radīt fiziskas un emocionālas problēmas.
• Ja jums ir nepieciešams papildu atbalsts un / vai profesionāla palīdzība, nevilcinieties tos saņemt. Izsīkums vai nespēja tikt galā ar mazuļa vajadzībām ir pazīmes, ka tas jums ir nepieciešams.
• Dusmu uzliesmojumi, kas pazīstami arī kā “tantrums”, atspoguļo patiesas emocijas, un tie būtu jāuztver nopietni, pat ja motīvi šķiet “muļķīgi”. pieaugušajiem.
• Vecākiem dusmu uzliesmojuma laikā jārīkojas mierinot bērnu, nevis dusmojoties vai sodot viņu.
• Vecākiem bērniem (kuri vairs nav mazuļi) arī turpmāk jākopj viņu vecāki. Cieša saikne jāveido, respektējot bērna jūtas un mēģinot izprast vajadzības, kas ir viņa vai viņas izturēšanās pamatā.
• Izsaki interesi par bērna aktivitātēm un aizrautīgi piedalies bērna ieteiktajās spēlēs.

Beth komentē, ka, ja bērniņš ir nepārprotami kopts (atpūties, tīrs, paēdis) un joprojām raud, tas var būt tāpēc, ka viņa vēlas uzmanību. "Centieties šo uzmanību veltīt klēpja, simpātijas, sarunu, mūzikas, rotaļu laikā, paņemiet viņu pie ratiem, beidzot padariet šo izaicinājumu par iespēju pilnībā būt kopā ar savu bērnu," ​​viņš saka.

• Lai izveidotu spēcīgu saikni ar mazuli, jums pastāvīgi jāreaģē uz viņa fiziskajām vajadzībām un jāpavada patīkami laiki, mijiedarbojoties ar viņu (apmierinot viņu emocionālās vajadzības). Sekojiet savai intuīcijai. Laiku pa laikam to ignorēt var būt arī izdevīgi. Vai nav burvju noteikumu par to, kā rīkoties ar mazuļu zvaniem?, Piebilst skolotāja.

4. Afektīva kontakta izmantošana

Zīdaiņi piedzimst ar steidzamām un intensīvām vajadzībām, un viņu vajadzības ir pilnībā atkarīgas no citiem. Šajā ziņā API uzskata, ka emocionālais kontakts palīdz apmierināt šīs vajadzības ar fiziska kontakta, pieķeršanās, drošības, stimulēšanas un kustības palīdzību.

Daži no principa apsvērumiem saskaņā ar API ir:

• Bērnam afektīvais kontakts stimulē augšanas hormonus, uzlabo intelektuālo un motorisko attīstību un palīdz regulēt ķermeņa temperatūru, sirdsdarbību un pat miegu.
• Vai mazuļi, kuriem ir afektīvs kontakts, biežāk pieņemas svarā ātrāk, labāk baro bērnu ar krūti, raud mazāk? Viņi ir mierīgāki un viņiem ir labāka intelektuālā un motoriskā attīstība.
• Kultūrās, kur plaši izmanto fizisko pieķeršanos, pieaugušo vidū ir zems fiziskās vardarbības līmenis.
• Kontakts ar ādu ir īpaši efektīvs, un, piemēram, zīdīšana un kopīgas vannas piedāvā šo iespēju.
• Masāžas var nomierināt kolikiskos mazuļus, palīdzēt bērnam atpūsties pirms gulētiešanas un sniegt iespēju jautrai vecāku un bērnu mijiedarbībai.
• Vai mazuļa nēsāšana vai nēsāšana (auduma materiāli, lai mazulis būtu pie ķermeņa) atbilst mazuļa fiziskā kontakta, komforta, drošības, stimulēšanas un kustības vajadzībām? tas viss veicina neiroloģisko attīstību.
• Neizmantojiet ierīces, kas paredzētas mazuļa patstāvīgai turēšanai, piemēram, šūpoles, plastmasas turētājus un ratiņus.
• Apskauj, samīļo, samīļo un iemasē. Šīs darbības apmierina ne tikai pieskārienu, bet arī fiziskas spēles, piemēram, cīņas un kutināšanu.
• Vienmēr izmantojiet spēles un spēles, lai veicinātu fizisko tuvību.

Ja jūs to vairs nevarat nēsāt Jūsu mazulim, kā būtu ar radošuma izmantošanu, lai nodrošinātu fizisku kontaktu? Tāpat kā klibot, staigājot roku rokā, masējot viens otru, kopīgi peldoties, skūpstoties un apskaujoties, seju vai matus mīkstina (kutina), kutina un cīnās? Guļat ērtā vietā ar savu bērnu, lai kopā lasītu stāstu vai klausītos mūziku? Vai vienkārši runāšana ir lieliski iemesli šī kontakta uzturēšanai? ”, Saka Bete.

5. Droša miega nodrošināšana fiziski un emocionāli

Daudzi vecāki sagaida, ka viņu bērns gulēs visu nakti, un, kad viņi to nedara, viņi mēdz uztraukties. Tas ir tāpēc, ka ideja par to, ka mazulim vajadzētu gulēt visu nakti? tas bija mīts, kas nodots no paaudzes paaudzē.

Pievienotā izveidošana atgādina zīdaiņiem, ka viņiem ir vajadzības naktī (kā arī dienas laikā); bada, vientulības, baiļu, aukstuma vai karstuma dēļ.Un tāpēc viņiem ir nepieciešami mīloši vecāki, lai arī naktīs justos droši.

Šajā kontekstā šeit ir daži no API apsvērumiem:

• Miega režīms ir termins, kas attiecas uz gulēšanu no “tuvu attāluma”, ti, bērns guļ uz citas virsmas, bet tajā pašā telpā, kur atrodas vecāks. Tas ietver gultiņu, Mozus utt. Izmantošanu.
• Gados vecākiem bērniem mājoklis var būt gulēšana atsevišķā gultā tajā pašā telpā, kur ir viņu vecāki, vai, piemēram, vecāki brāļi un māsas.
• Pēkšņa zīdaiņa nāves sindromu, saskaņā ar pētījumiem, samazina vecāki, kuri praktizē drošu mājīgumu.
• Nakts rutīnas bieži palīdz ikvienam atpūsties pēc aizņemtas dienas un izveidot veselīgākus miega ieradumus. Centieties atrast rutīnu, kas vislabāk der jūsu bērnam, un atcerieties, ka jebkura nakts rutīna var ilgt 30 minūtes vai 1 stundu vai vairāk.
• Vienmēr atcerieties, ka miega režīms mainās, kad bērns aug un nogatavojas.
• Vienmēr centieties uzturēt humora izjūtu un esiet elastīgs.
• Palīdziet bērnam iemācīties uzticēties savam ķermenim, kad viņš ir noguris, atpazīstot noguruma pazīmes. Nespiediet viņu gulēt, kad viņš nav noguris, un nemēģiniet turēt viņu nomodā, kad viņš ir noguris, tikai lai veiktu rutīnu.
• Kad pienāks laiks, pārliecinieties, ka jūsu bērns pāriet uz savu kluso gultu. Vecākiem ir svarīgi reaģēt uz visām bailēm vai skumjām, kuras izjūt bērns.
• Jaunāki bērni (kuriem ir sava gulta) mēdz labāk gulēt, kad vecāki guļ ar viņiem, līdz viņi kļūst ļoti miegaini vai līdz viņi neguļ. Viņi pieaugs un iztikt bez šīs vajadzības, kad būs gatavi, un pēc tam paši gulēs gulēt.
• Ne izveidošana ar pielikumu, ne kopīga gultasveļa nedrīkst mazināt pāra tuvību. Vienkārši izmantojiet nelielu radošumu, ņemot vērā īsto laiku un vietu.

6. Pastāvīgas un mīlošas aprūpes nodrošināšana

Šis princips pievēršas nozīmei, kāda pastāvīgai mīloša aprūpētāja klātbūtnei ir mazuļa attīstībai un drošai piesaistes saitei.

Šajā kontekstā šeit ir daži no API apsvērumiem:

• Tā vietā, lai mēģinātu pielāgot savu bērnu rutīnai, kas pastāvēja pirms jūsu ierašanās, mēģiniet izveidot jaunu kārtību, kurā iesaistīts mazulis.
• Apsveriet, piemēram, mierīga bērna paņemšanu vakara datumā, pastaigājot to pa slingu, paņemot uzticamu aprūpētāju garām naktīm vai īpašiem notikumiem.
• Īsos atšķirtības brīžos paļaujieties uz uzticamu aprūpētāju, savu bērnu, kurš ir piesaistīts un kurš atbalsta astoņus radīšanas principus ar pieķeršanos.
• Cieniet sava bērna jūtas par gatavību šķirties.
• Saprotiet, ka pat vecākiem bērniem var būt grūtības šķirties.
• Neizmantojiet jebkāda veida draudus, lai piespiestu šķirties, vai mēģiniet novērst bērna raudāšanu.
• Ir ārkārtīgi svarīgi, lai vecāki, kuri šķiras no saviem bērniem, pēc šķiršanās pavadītu ar viņiem ļoti veltītu laiku.
• Katrs bērns ir gatavs atdalīšanai dažādos vecumos, taču pētījumi rāda, ka atdalīšana ilgāk par divām naktīm pēc kārtas var būt ļoti sarežģīta bērniem līdz trīs gadu vecumam.
• Uzturēšanās dienas aprūpes centros ilgāk par 20 stundām nedēļā var radīt stresu un kaitēt bērna ilgtermiņa veselībai, kamēr bērns ir jaunāks par 30 nedēļām. Tādējādi ir vēlams, lai bērns atrastos mājās, vecāku vai uzticama aprūpētāja aprūpē.

Tas ir fakts, ka dažām mātēm, kurām ir nepieciešams atgriezties darbā, rodas šaubas un rodas jautājums, kā viņi var turpināt audzināt savu bērnu ar pieķeršanos. Bete uzskata, ka veids ir meklēt palīdzību no apņēmīgiem partneriem, pieejamiem radiniekiem vai uzticamām stādaudzētavām. "Uzticieties uzticamam aprūpētājam, kurš ir saistīts ar jūsu bērnu, un, ja iespējams, atbalsta API astoņus pievienotās izveidošanas principus un zina pozitīvu disciplīnu," viņš saka.

"Un katru dienu, atgriežoties no darba, sarunājiet par bērnu un pieķeršanās žestus, izmantojot pilnīgu uzmanību, pieķeršanos un izrādot pieķeršanās mirkļus ar bērnu," ​​piebilst skolotāja.

Es gribētu ieteikt mātei vai tēvam ieturēt ēdienreizes un gulētiešanas kārtību, rutīnas, kas tuvina pieaugušos un bērnus, piemēram, ieradums, kad bērns tiek gulēts, īsi parunāt par savu dienu, pajautāt bērns par savu un / vai lasīt gulētiešanas stāstu? Centieties vismaz vienu ēdienu dienā padarīt par saikni ar bērniem. Centieties izrādīt interesi par bērna aktivitātēm un aizrautīgi piedalieties spēles, kuras vada jūsu bērns. Mēģiniet arī sarunāties ar savu priekšnieku (ja attiecināms), lai izveidotu darba kārtību, kas maksimāli palielina abu vecāku laiku kopā ar bērniem? ”Saka Bete.

7. Pozitīvas disciplīnas praktizēšana

Vecākiem jāizturas pret saviem bērniem tā, kā viņi vēlas.Pozitīvā disciplīna ir visaptveroša filozofija, kuras mērķis ir mudināt bērnus un pusaudžus kļūt atbildīgiem un cieņpilniem.

Pozitīvā disciplīna ir mīloša un stiprina saikni starp vecākiem un viņu bērniem, savukārt stingra disciplīna, kas pārkāpj sodu, vājina šo saikni.

Šīs idejas ietvaros tiek ņemti vērā daži no API apsvērumiem:

• Baidot bērnus, rodas kauna un pazemojuma sajūta. Bailes tiek uzskatītas par faktoru, kas izraisa lielāku antisociālas uzvedības risku nākotnē, ieskaitot nozieguma izdarīšanu un vielu ļaunprātīgu izmantošanu.
• Pētījumi liecina, ka bērna sišana var radīt emocionālas un uzvedības problēmas.
• Cieta fiziskā disciplīna māca bērniem, ka vardarbība ir vienīgais veids, kā risināt problēmas.
• Kontrolējošas vai manipulatīvas disciplīnas kompromitē uzticību un mazina saikni starp vecākiem un bērniem.
• Vecākiem ir svarīgi pārbaudīt savu pieredzi bērnībā un apsvērt, kā viņi var negatīvi ietekmēt bērna audzināšanu pēc palīdzības, ja viņi nevar praktizēt pozitīvu disciplīnu.
• Pieķeršanās un uzticības saites veidojas, kad vecāki konsekventi un mīļi reaģē uz mazuļa vajadzībām.
• Pozitīva disciplīna ietver tādu paņēmienu izmantošanu kā novēršana, uzmanības novēršana un aizstāšana, lai bērnus maigi virzītu prom no briesmām.
• Palīdziet savam bērnam droši izpētīt pasauli, redzot to caur acīm, un līdzjūtieties, piedzīvojot savas darbības dabiskās sekas.
• Vienmēr mēģiniet izprast bērna īpašās izturēšanās nepieciešamību.
• Atrisiniet problēmas ar bērnu.
• Atcerieties, ka bērni mācās pēc piemēra, tāpēc ir svarīgi censties sniegt pozitīvu darbību un attiecību modeli ģimenē un mijiedarbībā ar citiem.
• Ja vecāki reaģē uz jebkuru situāciju ar spriedzes, dusmu vai sāpju sajūtu, viņi var labot visus attiecību bojājumus, ja vien viņiem ir nepieciešams laiks, lai atkal izveidotu savienojumu un atvainotos.
• Izmantojiet empātiju un cieņu, vienmēr saglabājot pozitīvas attiecības.
• Pētījumi par pozitīvu disciplīnu.
• Izveidojiet vidi, kas nodrošina "jā".
• Neizmantojiet vārdus un iesaukas.
• Veiciet pasūtījumus, izmantojot apstiprinošu.
• Pirms iejaukties, aprunājieties ar savu bērnu.
• Nelieciet bērnam atvainoties.
• Piedāvājiet izvēli.
• Esiet jutīgs pret spēcīgām emocijām.

Bete norāda, ka adleriešu jēdzienu (Alfrēda Adlera, Rūdolfa Dreikura un Džeinas Nelsenas) zināšana un pozitīvās disciplīnas rīku un praktisku padomu izmantošana ļoti palīdz visiem pieaugušajiem, kas iesaistīti bērnu un pusaudžu izglītībā. Tāpēc, jo vairāk mēs zinām par PD, jo labāk mēs varam audzināt savus bērnus.

Skolotājs iesaka vecākiem sākt, zinot piecus pozitīvas disciplīnas principus:

1. Palīdziet bērnam sajust saikni (jūtiet, ka viņš / viņa pieder ģimenei / skolai, un jūtieties svarīgs).
2. Veiciniet savstarpēju cieņu (vienlaikus stingrību un laipnību).
3. Skrien ilgtermiņā (pārdomā, ko bērns domā, jūt, mācās un izlemj par sevi un savu sociālo vidi - un ko darīt nākotnē, lai izdzīvotu un gūtu panākumus).
4. Mācīt sociālās prasmes un dzīves prasmes (cieņa, rūpes par citiem, problēmu risināšana un sadarbība).
5. Mudiniet bērnus atklāt savas spējas (mudiniet konstruktīvi izmantot personīgo spēku un autonomiju).

8. Personīgās un ģimenes dzīves līdzsvara uzturēšana

Vecākiem, kuri praktizē izveidi ar pielikumu, jāmeklē radoši veidi, kā panākt līdzsvaru starp personīgo un ģimenes dzīvi.

Šajā kontekstā šeit ir daži no API apsvērumiem:

• Atrodoties līdzsvarā, ģimenes locekļi labāk spēj būt emocionāli saprotami.
• Labākais veids, kā nejusties izolētam, ir meklēt ārpusē un izveidot atbalsta tīklu savā kopienā.
• Tā kā bērna vajadzībām vajadzētu būt prioritātei, tā ir daļa no tā, kas attiecas uz ģimeni kopumā, ieskaitot vecāku (kā indivīdus un kā pāri) un brāļu un māsu (ja tādas ir) vajadzības.
• Piekrītiet tam, ka bērnu piedzimšana maina lietas un dzīvi tajā brīdī.
• Prioritāti cilvēkiem piešķiriet lietām.
• Nebaidieties teikt nē.
• Esiet radošs, meklējot veidus, kā pavadīt laiku kopā ar partneri.
• Atvēliet laiku tieši jums.
• Veiciet uzdevumus no trešo personu palīdzības.
• Veikt autiņu.
• Izvairieties no grafika pārslodzes.
• Izej ārā no mājas.
• Veiciniet draudzību ar citiem vecākiem, kuri praktizē izveidi ar pielikumu.
• Garīgi mantras, piemēram? un "ir fāze".

Bete norāda, ka mātēm ir nepieciešams laiks, lai parūpētos par sevi (labi gulētu, ēst veselīgu pārtiku, regulāri nodarboties ar fiziskām aktivitātēm, runāt ar draugiem utt.). "Sievietei jācenšas sasniegt šo līdzsvaru, izmantojot praksi, kas viņu nomierina un palīdz novērst stresu, kas var rasties, audzinot bērnus," viņš saka.

? Pirmoreiz māte var tik ļoti iesaistīties mazuļa kopšanā, ka viņa pati neatzīst savas vajadzības, kamēr nav fiziska vai emocionāla ciešanas. Tāpēc ir vērts atcerēties, ka izsīkuma simptomi vai nespēja tikt galā ar mazuļa vajadzībām ir pazīmes, ka viņai nepieciešama papildu un / vai profesionāla palīdzība ?, piebilst Bete.

5 iemesli, kāpēc pievienoties radīšanai ar pielikumu

1. Palīdziet bērnu audzināšanā. "Šīs ir praktiskas vadlīnijas, kas var daudz palīdzēt šajā sarežģītajā bērnu audzināšanas uzdevumā," saka Bete.

2. Bērnu un ģimenes pabalsti. Pievienotā izveide ir noderīga bērniem un viņu ģimenēm no emocionālā, izziņas un neirozinātniskā viedokļa. Tas arī uzsver nepieciešamību ģimenes locekļiem saglabāt līdzsvaru starp personīgo dzīvi un bērnu aprūpi (un ģimenes dzīvi kopumā).

3. Vecāku un bērnu saites stiprināšana. Izveidošana ar pielikumu, pirmkārt, veicina spēcīgas un veselīgas saites starp vecākiem un bērniem. Un tas neaprobežojas tikai ar periodu, kad bērns ir bērniņš.

4. Emocionālā nobriešana. Paredzams, ka, izveidojot ar pielikumu, bērni veidos pašpārliecinātus un empātiskus bērnus tieši tāpēc, ka viņiem ir piešķirta pilnīga emocionālā drošība.

5. Tas ir balstīts uz nopietniem pētījumiem. Nav padomu vai noteikumu? Pielikumu veidošana sniedz norādes, kuru pamatā ir nopietni pētījumi, kas, kā zināms, ir efektīvi, palīdzot bērniem izveidot drošus savienojumus.

Vai jūs interesē izveidošanas ar pielikumu principi? Galvenais padoms ir pētīt arvien vairāk un vairāk par šo tēmu. Pozitīvas disciplīnas kā teorētiskas un praktiskas ietveres iekļaušana mani motivēja zināt un ieteikt Radīšanu ar pieķeršanos. Iesaku visiem pedagogiem un vecākiem izlasīt Manole Publishing doktora Džeinas Nelsena pozitīvo disciplīnu un arī dalību kursos par šo tēmu? ”Noslēdz Bete.

Facebook vietnē lieliska iespēja uzzināt par ir arī grupa Creation with Attachment. Tur jūs varat runāt ar citiem cilvēkiem, kuri ievēro šo filozofiju, un izskaidrot viņu šaubas.

Interneta Mārketinga Seminārs eksportam Rīgā, Latvijā (Maijs 2024)