Mājas izglītība nodrošina mācīšanu un mācīšanos ārpus skolas vides

Mājas izglītība, ko sauc arī par mājas izglītību vai mājas izglītību, ir tāda veida izglītība, kurai ir īpašas iezīmes, kas to atšķir no citām (piemēram, skolas izglītība un tālmācība): par mācību procesu galvenokārt atbild studenta vecāki un mācīšanās nenotiek iestādē, bet gan savas ģimenes ietvaros (mājās, apkārtnē, pastaigās utt.).

Vai Brazīlijā sports nav legalizēts? kaut arī tai jau ir daudz pievienoto ģimeņu? bet tas ir diezgan izplatīts citur, tiek atzīts vairāk nekā 60 valstīs.

Advokāts un mājas mātes bērna māte Consuelo Machado skaidro, ka Bērnu un pusaudžu statūti paredz bērnu pienākumu apmeklēt skolu. Bet es uzskatu, ka šādi tiesību akti ir pretrunā ar Konstitūciju. Konstitūcija ir skaidra: "Izglītība ir ikviena tiesības, un tas ir valsts un ģimenes pienākums." Tādējādi es saprotu, ka, ja ģimene kādā brīdī spēj labāk izglītoties nekā valsts, tad antikonstitucionāls likums nevar uzlikt indivīdam tiesības iegūt zemāku izglītību, tādējādi aizskarot viņa neatņemamās tiesības uz izglītību. Tādējādi vecāku ziņā ir izvēlēties labāko izglītību, ko dot saviem bērniem? ”, Viņš saka.

Saskaņā ar mākslas noteikumiem. Bērnu un pusaudžu statūtu 55. pantā (Likums 8069/90) vecākiem vai aizbildņiem ir pienākums savus bērnus vai skolēnus reģistrēt parastā skolu sistēmā. Līdzīgi ir ar mākslu. Likuma Nr. 1114/05, ar kuru groza Likumu 9394/96 (LDB - Pamatnostādņu un izglītības pamatu likums), 6. pants nosaka vecāku vai aizbildņu pienākumu reģistrēt bērnus, sākot no 6 gadu vecuma, izglītībā pamata ?, saka Consuelo.

"Es saprotu, ka vecāku audzināšana papildus pienākumam ir neatņemamas vecāku tiesības, kuriem tāpat kā viņiem ir brīva griba sākt savus pēcnācējus savā reliģijā, viņiem ir jābūt tiesībām izvēlēties starp institucionālo un mājas izglītību." , norāda advokāts.

Consuelo norāda, ka iemesli, kāpēc vecāki šodien izvēlas mājas izglītību, nav tikai reliģiski jautājumi, kā domā daudzi cilvēki. "Šie iemesli variē no neapmierinātības ar skolām, iebiedēšanas, līdz bailēm par bērnu fizisko un psiholoģisko integritāti," viņš saka.

Camila Hochmüller Abadie, pilna laika mājas skolotāju mamma, emuāra “Finding Joy” autore un skolotāja vairākos bezmaksas kursos, kuru mērķis ir dot iespēju mājdzīvniekiem (“Mācīt bērniem izbaudīt lasīšanu? Un? Mājas izglītība 1.0?, Cita starpā). ) uzskata, ka galvenās motivācijas, kuru dēļ ģimenes izvēlas mājas izglītību, ir šādas: slikta izglītības kvalitāte, jo Brazīlija vienmēr ieņem vissliktākās pozīcijas starptautiskajā izglītības klasifikācijā un sliktā skolas vide, kurā bērni bieži viņi ir pakļauti iebiedēšanai, narkotikām, vardarbībai, ideoloģiskai indoktrinācijai un agrīnai seksualizācijai.

Privātmājas plusi un mīnusi

Kā galvenās mājas izglītības priekšrocības var izcelt:

• Galvenais priekšlikums ir nodrošināt atšķirīgu mācību vidi, nekā tā ir skolās. Īpaši jāizvairās no huligānisma (ko raksturo viena vai vairāku studentu tīši verbāli vai fiziski uzbrukumi kolēģim).
• Vecāku spēja cieši uzraudzīt savu bērnu skolas attīstību, piemēram, ar iespēju labāk apzināties iespējamās mācību problēmas.
• Vecāku un bērnu saišu stiprināšana, jo viņiem būs daudz vairāk laika būt kopā, dalīties mācību brīžos un vēl vairāk. Īpaši ņemot vērā, ka sabiedrībā kopumā šie ģimenes brīži ir kļuvuši arvien retāki šajās dienās, kad ikdienas steigā daudziem vecākiem nav laika runāt ar saviem bērniem.
• Laika elastība tiek uzskatīta arī par mājas izglītības priekšrocību.
• Mājas izglītība arī ļauj paplašināt mācīšanu ārpus grāmatām, izmantojot, piemēram, patīkamus ceļojumus vai ceļojumus, neizpildot stundu plānus vai grafikus. Tādā veidā mācīšanās var kļūt aizraujošāka bērnam vai jaunietim.

Pēc Fabio Schebella, pedagoga ar pieredzi mājas izglītībā, ir vairākas situācijas, kad mācīšana mājās ir vispiemērotākā un loģiskākā iespēja."Pirmkārt, ir situācijas, kad tas ir nepieciešams ģeogrāfisku vai loģistikas iemeslu dēļ, piemēram, ģimenēm, kuras dzīvo tālu no skolas vai pastāvīgi pārvietojas," viņš saka.

Pēc Schabella vārdiem, ir arī situācijas, kad nav tādu skolas iestāžu, kas risinātu skolēna vajadzības vai ģimenes filozofiskās, politiskās vai pedagoģiskās izvēles. "Šajos gadījumos ģimenes izglītība ir arī ideāla, jo tā ļauj izglītības procesu vadīt atbilstoši ģimenes īpatnībām," viņš skaidro.

No otras puses, jo īpaši tāpēc, ka tā nav likumīga prakse Brazīlijā, vecākiem, kas izvēlas mājas izglītību, var būt zināmas grūtības:

• Vecāki, kuri bērnus neuzņem skolā, ir pakļauti mākslas darbiem. Kā norāda Consuelo, Kriminālkodeksa 246. pants, kas atsaucas uz “intelektuālo atteikšanos”.
• "Daudzas ģimenes, kuras izvēlas mājas izglītību, dzīvo slēpjoties, jo viņus vajā un apsūdz prokurors," saka Consuelo.
• Izglītības jomā, pēc Consuelo domām, ir grūtības sagatavot sekojošu mācību programmu, trūkst norādījumu un instrumentu ģimenēm.

Camila norāda, ka, ja rodas grūtības, tās parasti rodas radinieku, direktoru, aizbildnības konsultantu un advokātu zināšanu trūkuma dēļ par mājas izglītību. Kas ir pilnīgi saprotams, jo tas ir kaut kas jauns starp mums, brazīliešiem. Parasti, ja rodas problēma, tā ir sūdzība aizbildnības padomei, jo bērni neapmeklē skolu. Bet, kad padome nonāk saskarē ar ģimeni un redz kvalitāti, centību, simpātijas, ar kurām vecāki izvēlas mācīties bērniem, jautājums nevirzās uz priekšu un ģimene turpinās mierā ?, viņš skaidro.

Kā pieņemt mājas izglītību?

Consuelo skaidro, ka nav skaidrības par tiesiskiem līdzekļiem vecākiem, kuri vēlas audzināt bērnus mājās. Starp iestādēm nav juridiska atbalsta vai vienprātības. Ģimene var uzsākt procesu, iesniedzot tiesas rīkojumu, norādot savus motīvus, taču, tiklīdz šīs tiesības tiek liegtas, personai var piemērot juridiskas sankcijas. Tik daudzi izvēlas pazust, šajā gadījumā prasītāju vietā atbildētājus redzēja valsts celtajās tiesvedībās?, Saka.

Camila skaidro, ka vecākiem, kuri vēlas iestāties mājas skolā, pirmkārt, vajadzētu iegūt pēc iespējas vairāk informācijas. ? Nepieciešams izpētīt iesaistītos juridiskos jautājumus, pieejamās metodikas, materiālus / kursus / skolotājus, kas ir vispiemērotākie bērna vecuma diapazonam, un izvēlēto izglītības modeli. Vai tas ir minimums?

• Lai pieņemtais lēmums būtu pamatots, ir nepieciešami pētījumi un zināšanas par situāciju. Paturot to prātā, mans vīrs un es esam izstrādājuši kursu, kurā aplūkoti šie un citi jautājumi, ar nolūku dot iespēju ģimenēm šajā pirmajā solī. Visbeidzot, jums jācenšas sazināties ar citām ģimenēm, kuras praktizē mājas izglītību, jo ir pārāk īss laiks, lai mācītos no citu pieredzes, piebilst Camila.

Vai vecākiem ir jāalgo skolotāji, lai viņi mācītu savus bērnus?

Camila norāda, ka viss būs atkarīgs no bērna vajadzībām, vecuma diapazona un vecāku ierobežojumiem. Piemēram, ja pusaudzim jāiedziļinās fizikā un vecāki vienkārši neko neatceras par šo tēmu, jā, nekas neliedz viņiem nolīgt pasniedzēju. Ir daudz gadījumu, kad ģimenes skolotāju ģimenes papildina dažu priekšmetu studijas, piemēram, uzņemot bērnus Kumonā. Ir daudz iespēju, un viss būs atkarīgs no izceltajām vajadzībām. Kopumā labs skolotājs, kurš labi rūpējas par mājas atvēsinātāju ģimeni, galu galā būs piemērots citām ģimenēm. Vārds mutiski, personiskās norādes ir visbiežāk izmantotais ceļš starp mums?, Viņš saka.

Šebella skaidro, ka ģimenei, kas izvēlas šo veidu, ir jāgatavojas ar daudzām studijām un plānošanu. Šajā sakarā dažu profesionāļu palīdzība var būt apsveicama, lai palīdzētu meklēt mācību materiālus un organizāciju. Tomēr pēc "sākuma" izglītības ikdiena beidzas ļoti dabiski, "viņš saka.

Mācību priekšmeta mācību programmas izveidošana un katram bērnam piemērotas aktivitātes ir ļoti atkarīgas no vecāku vai aizbildņu izvēles, uzskata pedagogs. "Tāpēc primārā nepieciešamība sākt ģimenes izglītību ir izpētīt līniju, mācību programmu un mācību materiālu iespējas, lai izvēlētos (vai izveidotu) variantu, kas vislabāk atbilst studenta un ģimenes realitātei," saka Šebella.

Vēl viens atkārtots jautājums ir par to, vai vecākiem ir jāpierāda, ka viņi mājās nodrošina izglītību saviem bērniem. Acīmredzot mājas izglītība nevar būt sinonīms materiālajai un intelektuālajai pamešanai. Tāpēc mēs tik ļoti aicinām uz regulējumu, lai būtu mācību programmas orientācija un uzraudzība? ”Saka Consuelo.

Juridisks jautājums

Jāatzīmē, ka Brazīlijā mājas izglītība nav legalizēta, tāpēc ģimenēm, kuras izvēlas šo metodi, var būt zināmas grūtības.

• Vecāki, kuri neuzņem savus bērnus skolā, ir pakļauti mākslai. Kriminālkodeksa 246. pantā, kas atsaucas uz “intelektuālo pamešanu”, kurā teikts: ja bez pamatota iemesla netiek nodrošināta pamatizglītība skolas vecuma bērniem, uzliekot apcietinājumu vai naudas sodu un pat vecāku varas zaudēšanu?, Skaidro Consuelo.

Skola nav vienīgā socializācijas iespēja. Un, izvēloties mājas izglītību, vecāki neliegs saviem bērniem socializāciju

"Jāpiebilst arī, ka vecākiem, kuri ir ierēdņi, katru gadu jāpierāda, ka viņu bērni tiek uzņemti, lai neciestu administratīvās sankcijas," piebilst advokāts.

Šajā kontekstā daudzi vecāki, kas izvēlas mājas izglītību, dzīvo slēpjoties, pretējā gadījumā prokurors var saukt pie atbildības un saukt pie atbildības.

Daudzi cilvēki apšauba, vai jauniešiem, kuri ir izglītojušies šajā režīmā, vēlāk var būt normāla pieeja augstākajai izglītībai, vai arī tiem, kas vēlas studēt, varētu būt grūtības vai kaitējums. Camila norāda, ka tieši pretēji: pieredze mums ir parādījusi, ka mājas skolotāji parasti ir daudz labāk kvalificēti iestāties universitātē gan tehniski, gan sociāli. Tas notiek ne tikai Brazīlijā, bet arī visās 63 valstīs, kur šī prakse tiek atzīta? ”Viņš skaidro.

Consuelo uzskata par pamatotu uzsvērt, ka skola nav socializācijas sinonīms, kā apgalvo daudzi cilvēki. Skola nav vienīgā socializācijas iespēja. Un, izvēloties mājas izglītību, vecāki neliegs saviem bērniem socializēties? ”, Viņš saka.

Atbildēja uz 6 jautājumiem par mājas izglītību

Īpaši Brazīlijā joprojām pastāv daudz šaubu par mājas izglītību. Zemāk speciālisti runā par galvenajiem.

1. Vai kāda ģimene var iesaistīties mājas izglītībā?

Camila Hochmüller Abadie: Jā, es teiktu, ka jebkura ģimene to var. Tomēr ir nepieciešami daži priekšnosacījumi: 1- vecāku pilnīga vienošanās par lēmumu par mājas izglītību, jo bērnu izglītība nevar būt par iemeslu ģimenes nesaskaņām; 2) vēlme izpētīt un novērst savus trūkumus. Vecāki, kuri nevēlas pētīt, pētīt un faktiski kļūt par savu bērnu priekšvēstnešiem, nedarīs labu darbu. Šajā gadījumā bērniem atkarībā no situācijas ir labāk palikt skolā.

2. Kā diploms un skolas apliecinājums darbojas cilvēkiem ar mājas izglītību?

Camila Hochmüller Abadie: Tas ir ļoti vienkāršs jautājums. Lai pierādītu pamatskolas beigām, pusaudzim pietiek ar EJA pārbaudi. Lai pierādītu vidusskolas beigas, jaunietim ir nepieciešams nokārtot ENEM testu. Un tas neņem eksāmenu stenogrammu, bet tikai to, ka students ir minimālais vecums, kas nepieciešams eksāmenam.

3. Vai šāda veida izglītība var apdraudēt bērnu socializāciju?

Fabio Šebella: Mājas studentam noteikti nav sociālā deficīta. Zināms kaitējums varētu būt izdarīts, ja bērns būtu pilnībā izolēts no sabiedrības, bet nav nevienas ģimenes, kurā būtu darīts kaut kas līdzīgs. Kopumā ģimeņu izglītošana bērnus daudz tiešāk iekļauj mācību-mācīšanās procesā, nodrošinot aktīvu un pozitīvu socializāciju.

4. Vai mājas izglītība var kaitēt bērna audzināšanai?

Fabio Šebella: Mājas izglītība pati par sevi nekaitē bērnam. Kas var nodarīt kaitējumu, ir vecāku nepareizs priekšstats par procesa vadīšanas izvēli.

5. Vai bērnam, kurš tiek izglītots šajā veidā, ir vajadzīgs kāds profesionāls pavadījums?

Fabio Šebella: Tas lielā mērā būs atkarīgs no vecāka vai aizbildņa profila. Dažos gadījumos būs nepieciešama profesionālā uzraudzība, savukārt citos gadījumos tā būs minimāla. Ģimenēs, kuras es pavada, es piedalos ar idejām un vērtējumiem, bet gandrīz vienmēr vecāki ir spējuši diezgan apmierinoši pamācīt savus bērnus.

6. Kā bērniem, kas jau mācās tradicionālajā skolā, veikt pāreju uz mājas izglītību?

Fabio Šebella: Tas ir delikāts process, un vecākiem tas jāveic ļoti uzmanīgi, lai neradītu kognitīvus vai emocionālus zaudējumus. Mans ieteikums ir tas, ka ģimenes sāk ar pakāpenisku pāreju, uzsākot dažus mājas darbus? kamēr bērns joprojām dodas uz skolu. Kad bērns jau ir pieradis pie šīs mācīšanas mājās, viņu var izņemt no skolas. Tomēr šajā laikā ir svarīgi, lai vecāki mācību procesā pilnībā neatsakās no skolas elementiem, jo ​​pārmaiņas bērnam var būt pārāk spēcīgas? īpaši agrākajos vecumos. Laika gaitā nevajadzīgās prakses un elementi būtu jālikvidē un / vai jāaizstāj ar vecākiem plānotajiem. Visa šī pāreja var notikt ātrāk vai lēnāk, atkarībā no studenta profila un tieksmes mainīties.

Atsauksmes no mātēm, kuras izvēlējās mājas izglītību

Kamilija Abadija

Kamilija Abadija, kura ir pilna laika māte mājas paaudzes mātei, saka, ka viņa nolēma doties mājās kopā ar savu vīru, kad viņa saprata, ka viņas meita kļūst ārkārtīgi neapmierināta ar pamudinājuma trūkumu skolā un izaicinājumu trūkumu, nolīdzināšana vienmēr ir zemākā. “Es sapratu, ka, ja kaut ko nedarīšu, īsā laikā viņa iegūs pilnīgu nepatiku pret studijām un zināšanām. Tad pēc mēnešiem ilgas izpētes mēs spērām noteiktu soli un nevienu brīdi to nenožēlojām? ”, Viņš saka.

Kamila norāda uz divām galvenajām priekšrocībām mājas izglītībā:

• "Ģimenes vienotība, jo mēs vienmēr esam savstarpēji saistīti, mācāmies, studējam, atklājam kopā, un tas ir ļoti īpašs un ļoti veselīgs mūsu bērnu emocionālajai attīstībai, turklāt tas ir kaut kas ārkārtīgi reti mūsdienās," viņš saka.
• • Iespēja spēt stimulēt katru bērnu atbilstoši viņu dabiskajiem talantiem un tieksmēm. Ir lietas, kuras uzplaukt ļauj tikai mājas vide, kas ļauj individuāli pievērst uzmanību katram bērnam. Un tas ir brīnišķīgi. Spēja piedalīties talanta pamošanās laikā, kas pat masveida klases vidē nebūtu uztverams, ir nenovērtējama. Vai tā ir īsta privilēģija? - saka Camila.

Consuelo Machado

Consuelo Machado, kura ir arī mājās dzīvojoša bērna māte, ierosina pārdomāt mājas izglītību arī no bērnu invalīdu iekļaušanas skolā. Kopš 2009. gada, kad es meklēju skolu bērna invalīda uzņemšanai, es esmu piedzīvojis atstumtības, iebiedēšanas, aizspriedumu un pat nepotisma situācijas. Bērnu ar īpašām vajadzībām vecākiem ir grūtības uzņemt bērnus skolā un apmierināt viņu bērnu vajadzības. Skolas rada problēmas ne tikai bērniem invalīdiem, bet arī bērniem ar alerģiju, hiperaktīviem, apdāvinātiem bērniem, kuriem ir uzmanības vai mācīšanās traucējumi, kas man liek secināt, ka skolas ir sagatavotas tikai standarta studentu aprūpei un pilnīgi nav sagatavotas tiem, neiederas šajā iepriekš standartizētajā modelī?, viņš skaidro.

? Kamēr valsts skolas atver durvis ģimenēm, sabiedrībai un “Skolas draugiem” galvenokārt finansiālu apsvērumu dēļ, dažas privātās skolas dara visu iespējamo, lai atsavinātu ģimenes, lai slēptu iebiedēšanu un ļaunprātīgu izmantošanu. izvairieties no tiesas prāvām, nevis aktīvi piedalieties pilsoņu veidošanā kopā ar ģimenēm, nonākot pretrunā ar mūsdienu pedagoģiju un izglītības politiku. Un tas ir lielais iemesls mājas izglītības meklēšanai ?, piebilst Consuelo.

Un ja Konstitūcija, tad tās mākslā. 206, teikts, ka izglītība tiks nodrošināta ar vienādiem noteikumiem piekļuvei un pastāvībai skolā un, ja Valsts prokuratūrai nerūp bērnu ar īpašām vajadzībām pieejamība un pastāvība skolā, viņiem nerūp iekļaušanās, nevis var pieprasīt tā saukto normālo bērnu reģistrāciju? arī! Vai tā ir aizspriedumaina un pretrunīga rīcība? ”Uzsver Consuelo.

Alejandra Soto Payva

Alejandra Soto Payva, psihoterapeite saite, māšu, mazuļu un doula grupu koordinatore, ir argentīniete, bet 16 gadus dzīvo Ilhabelā. Viņai ir seši bērni un mazdēls, un viņa apgalvo, ka izvēlējās mājas skolu, jo skola, kuru apmeklēja viņas bērni, viņus neapmierināja. "Mēs galvenokārt neidentificējāmies ar vērtībām, un es redzēju problēmas, kuras nevarēja atrisināt grupas līmenī, kā draudzīgumu."

Šajā laikā es satiku praktiski vācieti Doinu caur viņa dokumentālo filmu La Educación Prohibida, un es biju aizkustināta un šokēta. Es sazinājos un uzaicināju viņu apmeklēt Ilhabela un noorganizēt tikšanos ar vecākiem un pedagogiem. Viņam izdevās nākt tikai pēc gada. Tas bija brīnišķīgi, jo mums jau bija bērni bērnības pirmajās dienās. Tajā laikā mums bija izcils skolotājs ar pieredzi mājas izglītībā, bet mēs atkārtojāmies, nesaprotot skolas metodiku? Tas ir, mēs reproducējam skolu telpās.Nākamajā gadā tas bija mans vīrs, kurš mācīja bērnus laulības destabilizācijas laikā, tas bija intensīvs gads, un mēs nolēmām, ka viņš atkal nebūs "pedagogs", ziņo Alejandra.

Šis ir mūsu trešais jaunumu gads, mēs jūtamies vieglāki par modeļiem, un tiek uzskatīts, ka mēs veidojam savējos! Vai bērni ir laimīgi un mācīšanās notiek dažādos veidos un ne tikai uz tāfeles vai tāpēc, ka kāds māca? Viņi eksperimentē, izstrādā kritērijus, pārdomas, argumentus un pašcieņu par cieņu pret saviem procesiem (kas ir individuāli un nav apjomīgi) ?, piebilst māte.

Starp galvenajām sporta priekšrocībām Alejandra izceļ brīvību. "Saprotot, cik mehanizēti, kondicionēti un masveidīgi mēs esam, mēs jūtam, ka esam izglābuši visu mūsu ģimeni no bankrotējušas, liekulīgas, patriarhālas sistēmas, kas rada vergus, tā vietā, lai ļautu izpausties patiesajiem potenciāliem."

Pēc Alejandra domām, vislielākās grūtības ir darīšana ar kaut ko acīmredzami nelikumīgu. • ģimenes locekļu (vecvecāku, onkuļu) kritika par tā ignorēšanu; informācijas trūkums sabiedriskās vietās, piemēram, Mācību nodaļās, Aizbildnības padomē, Sabiedriskajā ministrijā; Aizspriedumi (mūs sauc par “sliktajiem puišiem”, “hipijiem”, “bagātākajiem”, “kritušajiem”, “bezatbildīgajiem”). Bet es neredzu trūkumus sportā, es redzu, ka tas pārvietojas ar mūsu konstrukcijām, kas ir pilnvērtīgas, taču mans izaicinājums ir spēt tās izjaukt un piedalīties jaunu paradigmu veidošanā? ”, Secina.

Atbalsta grupas

Izmantojot internetu, ir iespējams sazināties ar citām ģimenēm, kuras praktizē mājas izglītību, kas ļauj mācīties no citu cilvēku pieredzes.

Tālāk ir minēti daži atbalsta grupu piemēri, kas ļauj sadarboties ar citām ģimenēm, kuras izvēlas mājas izglītību.

• Mājas izglītība? Mājas izglītība
• Mājas izglītība
• Mājas izglītība? atšķirīga attieksme
• Mājas izglītība Brazīlijā

Visbeidzot, ir vērts atcerēties: vecākiem, kuri ir ieinteresēti pievienoties mājas izglītībai, pirmkārt, vajadzētu izpētīt šo priekšmetu. Tas ir nopietns lēmums, kam, pirmkārt, ir nepieciešama pilnīga to personu piekrišana, kuras ir atbildīgas par bērnu vai jaunieti, lai pieņemtu lēmumu par mājas izglītību, kā arī gatavība mācīties un pārvarēt savas invaliditātes.

Let's use video to reinvent education | Salman Khan (Aprīlis 2024)